虚拟现实不适合视觉记忆吗?

研究人员发现，虚拟现实可能会干扰视觉记忆。

资料来源:丰田工业大学

近年来，人们对虚拟现实技术寄予了很高的期望，认为它不仅可以有效地应用于多媒体和娱乐领域，还可以应用于教育领域。然而，为了造福社会，IT需要考虑到人的特点。通过本研究中所做的实验，可以通过科学的验证来了解VR的本质。

近年来，头戴式显示器(HMD)已经变得很普遍，体验VR也变得很普遍。VR通过移动显示的图像来匹配用户的动作，创造出更高的真实感和更强的沉浸感。因此，即使是在教育环境中，虚拟现实技术也能引起孩子们的注意，因此有可能成为一种新的学习工具。然而，VR对视觉记忆的影响还没有科学的证实。

因此，研究组利用HMDs进行了实验，研究了VR对记忆的影响。在实验中，参与者虚拟参观了一个博物馆，并观看了画作。之后，对这些画进行了记忆测试。关于VR体验，研究小组设置了如下条件:一组在HMD(主动VR)上观看与自己动作相关的图像，第二组在显示器(被动VR)上观看另一组人的VR视频。换句话说，在主动VR下，参与者可以自己环顾周围的环境，而在被动VR下，参与者不能环顾四周。对比两组的记忆测试结果，活动VR组的结果更差。由此，我们第一次清楚地认识到，VR可能会干扰视觉记忆，这是由于它移动图像的方式与用户的运动相结合。

这可能是因为VR的特点是可以自由地环顾四周，增强了现实感和沉浸感，使大脑疲劳，从而阻碍了视觉记忆的形成。虽然人们对VR技术寄予厚望，认为它是一种吸引用户(尤其是儿童)的教育工具，但制作考虑到这些特点的教材很重要。未来几年，社会将比以往任何时候都更需要考虑人类特征的信息技术的发展。

该博物馆由研究团队用虚拟现实技术复制和拍摄。这是一个挑战，以确保一个安静和适当的空间来观看这些画。此外，该团队还拍摄了10分钟的视频。这些视频需要重新拍摄多次，因为需要确定一个合适的观看角度，并在整个10分钟内记住这些画。由于这些努力，该团队能够为实验制作出高质量的VR图像。

该团队想要找出为什么当参与者可以在VR中自由环顾四周时，视觉记忆会受到阻碍。未来，他们希望通过消除这种现象的原因，为如何使用VR作为一个更好的学习工具提供建议。